A proposito di insegnanti qualsiasi

In Italia è ormai, o tristemente da sempre, consuetudine parlare male degli altri.
La cultura della contrapposizione (Guelfi vs Ghibellini Bianchi vs Neri) non ci ha mai appassionato e credo che a maggior ragione non debba appassionarci in questo memento storico.
Vivo di formazione ormai da più di cinquanta anni. Non ho mai abbandonato lo studio, da alunno a scolaro da allievo a docente di ogni ordine e grado.
Ho avuto la grande fortuna di vivere l'apprendimento in tutti i ruoli del sistema.
Ho fatto l'insegnante alla scuola primaria alle elementari alle medie alle superiori e all'università e mi sono sempre rifiutato di credere che il buono fosse solo da una parte.
Da quindici anni a questa parte mi occupo a livello nazionale delle politiche educative della lega tennis dell' UISP.
Una grande casa con un progetto formativo preciso, sicuramente perfettibile, ma comunque pregno di valori forti e chiari.
Anche gli scopi del nostro progetto formativo sono forti e chiari: formazione di alto livello scientifico per l'apprendimento del tennis primario. Senza se e senza ma.
Credo fermamente che la bontà della nostra formazione, e della formazione in genere non la si possa misurare a spanne (o a FUSTINI). 
La bontà della formazione va valutata in base ai contenuti, al progetto formativo ed ai docenti ai quali si fa riferimento.
Cardine fondamentale della nostra formazione è il dubbio di Galileiana memoria.
Figuriamoci se la cultura del dubbio e della continua messa in discussione dei valori psicopedagogici, biomeccanici e tecnici ci può consentire di sindacare sulla bontà di questo o quel metodo.
Occorre fare chiarezza su ambiti e competenze.
Occorre trovare sinergie che includano e non escludano.
Occorre portare tutti il proprio contributo con umiltà.
Con la certezza che dal dialogo (nell'accezione semantica della parola) non possa che trarne una grande e positiva spinta tutto il movimento tennistico nazionale.
Buona Pasqua ... da un insegnante qualsiasi