La proposta di intervento parte da un’attenta analisi di quelli che possono definirsi aspetti di efficienza in relazione alla natura della proposta. Sulla base di tale analisi sono stati individuati tre elementi dai quali un intervento di questo tipo non può prescindere.

Il primo di questi aspetti fa riferimento alla necessità di coinvolgere simultaneamente più attori sociali, nello specifico  le bambine e i bambini, destinatari finali ma non unici dell'intervento, le loro famiglie e il contesto scolastico in cui essi sono inseriti, gli enti locali.

Un secondo aspetto fa riferimento alla necessità di impostare interventi che riguardino contemporaneamente la promozione dell’attività motoria all’aria aperta e di una corretta alimentazione.

Un terzo aspetto fa riferimento agli elementi di socialità, promuovendo l’adozione di comportamenti riferiti a stili di vita sani attraverso modalità di apprendimento esperienziale, inteso come un processo dinamico che coinvolge più soggetti: i bambini, i genitori, le comunità educative e gli enti locali.